행정학
① 공부방법론
수험생들이 행정학을 공부하면서 "행정학은 뜬구름 잡는 것처럼 모호해서 이것도 학문인가"라는 생각을 할 정도로 대부분의 수험생들이 힘들어 하는 과목인데 행정학은 여러분야의 학문이 복합적으로 어우러져 전개된 학문이기 때문이다. 행정학은 다른 과목들과는 달리 종합적이고 응용적인 학문이며, 정부를 통해 제사회문제에 접근하다는 특수성을 감안하여 생각한다면 행정학의 정체성을 확립하는데 도움이 될 것이다.
또한 단순암기식 보다는 문제가 발생하게 된 원인과 관련된 변수들의 작용에 대한 명쾌한 이해와 올바른 논리 전개를 하는 것을 요구하고 있으므로 평상시 문제의식을 가지는 것이 필요하며 충실한 학교수업과 학원강의를 통해서 전체적 흐름을 잡는 것이 필요하다. 또한 행정학은 공부할 때에는 행정의 이념을 항상 염두에 두어야 할 것이다.
② 출제경향과 수험대책
㉮ 1990년도 이후에 출제된 문제들을 종합적으로 분석하여 보면 아직 정형적인 case문제수준에 이르렀다고 보기는 어려우나 정형화된 문제가 아니고 현실적인 행정현상을 기술하여 그에 대한 논리적 근거와 해결방안을 요구하는 문제들이 많이 출제되고 있다고 볼 수 있다.
이러한 경우에는 종래의 문제집을 그대로 암기해서는 답안을 작성하기가 어려우며 반드시 철저한 이해를 전제로 하여 현실문제에 대한 처방책 제시를 모색해야 하며 또 답안 작성시에 논리의 양면성이 있는 경우 양쪽의 논리는 제시하고 본인이 채택하는 주장의 논지를 분명하게 제시해야 할 것이다.
또한 해결방안의 접근방법에 있어 이론적 모델이나 배경이 있으면 반드시 언급하고 어떤 점에서 그러한 이론을 지지하는 지도 명백히 밝혀 주어야 한다.
㉯ 행정이론의 발전이나 행정환경의 변화와 관련하여 최근에 대두되고 있는 새로운 이론이나 제도 및 이슈 등에 대한 내용을 정리하는 것도 매우 중요하다.
이 경우에 새로운 이론이나 이슈의 내용을 단순히 정리하여 소개하는 것보다는 그러한 이론이나 이슈가 제기된 배경, 주요내용, 그것을 둘러싸고 제기되는 주요 쟁점 등은 물론 그것과 기존의 이론이나 제도와의 차이점 및 그것들이 지니는 한계와 한국행정에의 시사점 등을 분석적인 관점에서 체계적으로 정리하는 것이 필요할 것이다.
㉰ 실제로 현실지향적인 시험문제는 계속 출제되어 왔으며 앞으로도 계속 출제될 수 있다. 그러므로 한국행정의 주요 개혁과제로 논의되고 있는 시사적 문제를 정리하여 보는 것도 필요하다.
다만, 이 경우 언론에서 보도되고 있는 정도의 현실문제 중심적인 내용을 단순하게 정리하는 것으로 불충분하며, 개혁 문제가 제기된 배경과 문제의 본질에 대한 이해와 그에 대한 진단과 처방을 다양한 이론적 관점에서 조명해보고 나름대로 작가의 결론을 내려 정리할 필요가 있다.
㉱ 시험막판에는 중요하다고 판단되는 이론이나 제도에 대해서는 그것의 개념을 정확하게 알고 있는 것이 중요하다. 만일, 개념에 대한 정의가 잘못된 경우네는 그에 이어서 전개되는 내용이 문제에 적합하다 하더라도 제대로 점수를 얻기가 어렵다.
㉲ 중요하다고 생각되는 문제들을 중심으로 답안작성을 연습하여 보는 것도 역시 중요하다. 충분히 이해하고 있는 것 같으나. 앞부분에 너무 많은 시간과 지면을 이용한 관계로 정작 뒷부분에서 기술해야 하는 핵심적인 쟁점에 대한 논의를 충분히 하지 못하는 경우가 종종 있다.
답안 작성을 연습할 경우에 이론이나 문제가 제기된 배경과 핵심 내용은 물론 그것들의 장,단점 또는 기대효과와 한계 등에 대한 다양한 관점에서의 고찰과 한국행정에의 시사점 및 해결방안과 종합 결<
