청소년을 위한 사회학 수업 행북/정선렬

머리말 | 사회 공부는 왜 재미가 없을까?

1장 사회학의 눈으로 어떻게 세상을 볼 수 있을까?
2장 학교는 어떻게 위험을 외주화하는가?
| ‘위험 사회’ 이론으로 다시 보는 세월호 사고와 체험학습 안전관리
3장 사람들은 왜 MBTI에 열광할까?
| 심리유형론에 따른 성격 유형 검사와 사회적 인성의 탄생
4장 왜 예의 바른 아이들이 더 사랑받을까?
| 교실에서의 불평등한 차별을 재생산하는 문화 자본과 아비투스
5장 인정 욕구는 어떻게 게임 랭크 시스템을 망가뜨렸나?
| 리그 오브 레전드 대리 게임 현상으로 살펴보는 아노미와 트롤링
6장 교복의 변천과 몰락, 학교 속 TPO와 상황 정의
| 학교라는 공간에 대한 재정의와 교복 드레스 코드의 변화
7장 ‘안녕’에 담긴 진짜 의미는?
| 익숙한 교실 속 언어 구조 뒤집기
8장 가장 효율적인 입시 준비 전략은 사회적으로 가장 합리적일까?
| 맥도날드화를 통해 본 입시 제도의 문제와 비합리화
9장 인생의 성공과 실패, 과연 원인은 ‘나’에게 있을까?
| 희생자 비난하기와 시스템 비난하기로 보는 자기계발서와 힐링 도서
10장 한국 노동시장에서 찾아보는 미숙련 노동자 차별 요소
| 이중 노동시장 이론으로 살펴보는 한국 노동시장 속 다층적 차별 구조
11장 30년 전 「교실 이데아」가 지금도 낯설지 않은 이유는?
| 판옵티콘 시스템으로 분석하는 교실 속 교사와 학생 간 권력 구조
12장 소수들이 따돌림받는 학교 공간 이야기
| 왕따 현상과 다문화의 진전, 새로운 균열 구조
13장 민원이면 다 해결된다구요? 법대로 하라구요?
| 소송 만능주의와 일상생활의 사법화

맺음말 | 사회학적 사고가 여러분의 삶에 ‘아메리카노 한 잔’처럼 스며들길 바라며
참고문헌