교사교육과정, 수업전략을 만나다 행복한미래/이호창

= 이제는 〈교.사.교.육.과.정〉이다. =
교사에게는 수업이 항상 어렵습니다. 수업은 교사의 수업 기술뿐만 아니라 그 대상인 학생도 중요한데, 교사들은 매년 새로운 아이들을 만납니다. 그리고 매년 다른 학년을 맡는 경우도 많습니다.
초등저학년 교실에는 이와는 다른 차원의 어려움이 있습니다. 1학년과 6학년 학생의 차이는 너무나 큽니다. 처음 저학년 교실에 들어서게 되면 그동안 연구한 모든 수업 기술이 무용지물이 되는 경험을 하게 됩니다. 초등저학년 수업에 대해 질문하고 고민하여 얻은 결과물을 담았습니다.
세상을 바라보는 다양한 인식들로 인해 우리가 경험하는 총체적인 세계는 끊임없이 변화하고 재생산되는, 추상적인 것이 되기도 합니다. 아이들은 추상으로 가득한 이 세계에 준비 없이 내던져졌습니다. 세계를 이해하는 데 필요한 추상적인 도구를 활용하는 능력을 갖추고, 사고하는 재미를 알아갈 수 있도록 연구한 것이 바로 〈초등저학년 수업전략〉입니다.
이 책에는 14가지 초등저학년 수업 전략과 이를 적용한 7가지 프로젝트 사례를 담았습니다. 수업에서 좀처럼 자신감을 갖지 못하고, 특히 저학년 교실에서 어려움을 겪는 선생님들에게 좋은 지침서가 될 것입니다.

저자소개

수업 전문가가 되는 길은 어렵습니다. 특히 초등저학년 수업은 더 어렵습니다. 아이들이 사고하는 즐거움을 알아가도록 하는, 초등저학년 수업 전략과 이를 적용한 프로젝트 사례를 담았습니다. 이 책이 저학년 교실에서 어려움을 겪는 많은 선생님들에게 도움이 되기를 바랍니다.

│프롤로그│ 세상은 추상적이고 아이들은 준비되지 않았다

1부. 수업에도 전략이 필요하다
1. 수업전문가의 길은 험난하다
2. 초등저학년 교실의 쓴맛을 보는 순간
3. 초등저학년 수업 차별화 전략?

2부. 초등저학년 수업을 시작하는 7가지 키워드
1. |기본| 수업의 기본은 생활과 학습에서 출발한다
2. |개념| 가르칠 것은 가르치자
3. |그림| 그림으로 공부한다
4. |시연| 함께하며 익힌다
5. |도구| 활동 결과물이 수업 도구가 된다
6. |활용| 만나고 만나고, 또 만나게 하자
7. |카드| 놀며 배우는 수업 전략, 카드 놀이

3부. 수업을 풍요롭게 하는 방법은 따로 있다
1. |환경| 교실 환경은 학습 도구이자 결과이다
2. |도구| 교사에게는 교사의 도구가 있다
3. |공책| 공책 활용법 - 국어, 수학, 마음일기, 그림책
4. |디자인| 초등저학년 수업 디자인 전략
5. |그림책| 그림책으로 생각의 힘을 키운다
6. |소책자| 나도 작가입니다 - 학생들의 결과물을 묶다
7. |체험학습| 체험, 앎의 현장 - 체험과 학습을 연결한다

4부. 교사교육과정, 수업전략을 만나다
0.실전, 교사교육과정 - 7가지 케이스 스토리
1. 나를 찾아 떠나는 여행 - 나, 너, 우리
2. 여름 속으로 - 『7년 동안의 잠』
3. 가을이 오면 책을 - 『마법의 설탕 두 조각』
4.이런 집 저런 가족 - 가족, 집, 배려
5. 동네 한 바퀴 - 동네 그리고 사람
6. 알쏭달쏭 낱말 익히기 - 사고의 도구, 언어와 문법
7. 시(詩), 삶을 담다 - 시, 시집

│에필로그│교사교육과정은 단위 수업으로 완성된다
│저자의 말│

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